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不培养“空心”儿童2021-04-04 00:20

本文摘要:当今社会特别令人担忧的现象不是——儿童小时候被送到幼儿园和学校,而是拒绝教育实际上导致了儿童和社会的隔离。这种隔绝切断了儿童的社会化过程,踏上了设计良好的轨道。在学校里,教育工作者把自己的经验极大地传授给孩子们宝贵的科学知识,就像自学这种科学知识是孩子的全部责任。 家庭不喜欢把孩子当成相似的人,期待根据大人们的拒绝,遵守各种规范。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)当今社会的学校和家庭似乎在保护儿童,但实际上却扼杀了儿童的天性。

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当今社会特别令人担忧的现象不是——儿童小时候被送到幼儿园和学校,而是拒绝教育实际上导致了儿童和社会的隔离。这种隔绝切断了儿童的社会化过程,踏上了设计良好的轨道。在学校里,教育工作者把自己的经验极大地传授给孩子们宝贵的科学知识,就像自学这种科学知识是孩子的全部责任。

家庭不喜欢把孩子当成相似的人,期待根据大人们的拒绝,遵守各种规范。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)当今社会的学校和家庭似乎在保护儿童,但实际上却扼杀了儿童的天性。人的繁荣不能瓦解社会,不能接近社会去体验和感受,创造人的社会化。

一个朋友对亲戚家说,一个年轻人把领导当司机。一天,领导看到他的司机方式有问题,就欣然警告他。没想到,年轻人的提问让人大跌眼镜。他说自己这样开车是她妈妈同意的。

自学了这么多年后,我的孩子在没有“父母触摸”和“老师触摸”的情况下独立思考,这是多么可怕的事情啊。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)所以有时我认为我们今天的学校除了传播科学知识、培养孩子的心外,还应该关闭学校,让孩子认识社会,在社会中的各种实践中培养他的能力。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)那一年民国期间的教育很顺利,是因为很多学校没有瓦解社会教育。

也就是说,在学校自学不是每个学生的内心都必须充满违反的“自学”,而是必须做到的。约翰肯尼迪,学)自学成为外部任务不会磨灭孩子的兴趣,心里不经常出现对自学的放纵,这是一种警惕的现象。我特别担心,我们的孩子经过十多年的学校教育后,除了要获得理想的学历证之外,没有能力适应环境社会,改变社会。

一些学生没能获得低学历,几年前投入社会实践,经验保住了机会,最终获得了人生的顺利。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)当我们学校教育致力于入学考试时,一些孩子自由选择其他道路,投身社会磨练,构筑了“大路通罗马”的理想。那一年,新东方的俞敏洪社长、微软的社长比尔盖茨都在晚年守着创业的机会。

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以后我们的孩子都要进入社会。光靠学历是畅通无阻的,更重要的是与这个社会不同的程度,是孩子的内在品质。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学)那么今天我们学校要养什么样的孩子呢?这有所有教育工作者深思的地方。

现在学校教育不能创造对人的美。我们家长该如何收看也是一个有点争议的话题。通过网络自学,更好的家长已经告诉了我们什么是理想的教育。

当学校教育不能达到自己的期望时,我们的家长应该主动出击,为孩子的茁壮成长创造更好的条件。我认为,负责任的家长会给孩子更多的自主设计机会,让孩子们鼓起勇气认识社会,感受社会的顺利和结束。在解决问题的过程中,孩子的自然找不到科学知识的价值,对科学知识的态度没有太大调整,反而引起孩子更有希望的探索。

假期来的时候,殷勤的父母可以让孩子自己设计旅行线路,然后让孩子们直接联系旅行团。作为家长,一定要确保孩子的安全,确保充足的资金,在旁边见面就可以了。

所谓留学,是走向一定程度的记录、寻找、感觉,但在留学过程中,它又与社会碰撞,是提高生存技巧、积累社会经验、将留学转变为学习的重要途径。如果没有社会实践,学校教育和家庭教育都是纸上谈兵,就一定会培养出大量的“空白”儿童。儿子说:“三十,四十不惑。那个时代的人经过社会考验后才达到应有的境界,今天孩子这么大了会怎么样呢?(威廉莎士比亚、哈姆雷特、人生)总是认为孩子们生活在社会上,特别是实践的意义不太多,我们的孩子真的太久了,不能成为南北成熟期。

(生活)。


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